Weltweit

Wie geht es nach 2019 weiter mit dem Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung? Angesichts der globalen Bedeutung von BNE hat der UNESCO-Exekutivrat im April 2018 entschieden, BNE weltweit auch nach Ende des Programms weiter voranzutreiben. Das nun veröffentlichte UNESCO-Positionspapier zeigt, wie es weitergehen könnte und bettet BNE in den aktuellen Kontext ein.

Was hat es eigentlich mit dem Weltaktionsprogramm auf sich, was sind Partnernetzwerke und wie funktioniert das Monitoring? Das kürzlich überarbeitete Informationsdokument zum Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung der UNESCO bietet interessante Hintergrundinformationen.  

In einem neuen Policy Brief zu regionalen BNE-Netzwerken formuliert das internationale Key Partner Netzwerk „Advancing ESD Policy“ der UNESCO Empfehlungen, wie Netzwerke genutzt werden können, um politische Unterstützung für BNE voranzubringen.

Berufsanfänger aus Deutschland, Indien, Mexiko und Südafrika lernen beim „Mentoring for ESD-Leadership Programme“ von erfahrenen Mentoren, wie man BNE-Projekte umsetzt. Bewerbungsfrist ist der 26. August 2018.

Der "UNESCO-Japan Prize on Education for Sustainable Development" zeichnet weltweit Initiativen aus, die BNE besonders gelungen umsetzen. Für die Auszeichnungsrunde 2018 hat Deutschland die Vereine BildungsCent und netzwerk n sowie die Berufsbildenden Schulen BBS Uelzen als Kandidaten vorgeschlagen.

„Issues and trends in Education for Sustainable Development“, die fünfte Ausgabe der UNESCO-Reihe „Education on the move“, widmet sich aktuellen Themen und zukünftigen Herausforderungen von BNE.

In seiner Resolution vom 12. April 2018 betont der Exekutivrat der UNESCO in Paris die globale Bedeutung von Bildung für nachhaltige Entwicklung und beauftragt die Generaldirektorin, einen Entwurf für die Nachfolge des Weltaktionsprogramms und Weiterführung von BNE nach 2019 zu entwickeln.

Die UNESCO schreibt zum vierten Mal weltweit den UNESCO-Japan Preis für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aus. Bewerbungsfrist in Deutschland ist der 16. März 2018.

Die Publikation „Learning Cities and the SDGs“ des UNESCO-Instituts für lebenslanges Lernen zeigt, wie Städte globalen Herausforderungen wie Klimawandel und Bevölkerungswachstum lokal begegnen. Im Mittelpunkt: konkrete Handlungsansätze und Beispiele guter Praxis.

Ein neues UNEVOC-Handbuch hilft Akteuren der beruflichen Bildung, ihre Bildungsstätte mit BNE „grüner“ zu gestalten. Vier Schritte werden vorgestellt: Verstehen, Planen, Umsetzen, Bewerten.

Weltweit setzten sich über 90 Organisationen zum Start des Weltaktionsprogramms 2015 ehrgeizige Ziele, die sie bis 2019 erreichen wollen. Ein Monitoring-Bericht zeigt, dass sie dabei bisher sehr erfolgreich sind.

50 Experten sowie Vertreter von Städten aus Europa und Nordamerika tauschten sich im Dezember 2016 in Hamburg aus, wie man mit Bildung die UN-Ziele nachhaltiger Entwicklung umsetzt. Der Bericht zur Veranstaltung ist nun erschienen.

Vom 22.08. bis 25.08.2017 fand die diesjährige European Conference on Educational Research (ECER) in Kopenhagen statt. Die Konferenz begrüßte in diesem Jahr rund 2.600 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus 68 Nationen.

Weltweit passiert viel im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Der UNESCO-Newsletter „ESD Zoom“ publiziert regelmäßig relevante Neuigkeiten aus den verschiedenen Weltregionen.

Das Hard Rain Project aus Großbritannien arbeitet mit Künstlerinnen und Künstlern zusammen, um aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu Klimawandel, Energie- und Wassernutzung oder Menschenrechten an ein breites Publikum zu vermitteln. Im November 2017 wird es mit dem UNESCO-Japan Preis für Bildung für nachhaltige Entwicklung ausgezeichnet.

Eine neue UNESCO-Publikation veranschaulicht, wie UNESCO-Lehrstühle weltweit während der letzten Jahre BNE in der Hochschulbildung theoretisch und praktisch vorangebracht haben.

UNESCO-Projektschulen gründen ein Whole School Approach-Netzwerk gegen den Klimawandel

Wie können die SDG's durch lokales Handeln umgesetzt und lebenslanges Lernen für alle Menschen sichergestellt werden? Diese Frage steht im Zentrum der Konferenz zu Lernenden Städten die vom 18. bis 20.09.2017 in Cork stattfindet.

25 Expertinnen und Experten aus 16 Ländern diskutierten im März 2017 beim zweiten internationalen UNESCO-Symposium mit lokalen Akteuren in Gelsenkirchen Zukunftsfragen der BNE.

Um Herausforderungen wie Klimawandel oder Armut anzugehen, brauchen Lernende Kenntnisse und Qualifikationen. Die Publikation „Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives“ bietet Vorschläge, wie man die SDGs in Unterricht und Lehrpläne integriert.

Die neue Webseite „Learning to live together sustainably“ der UNESCO präsentiert aktuelle Trends und Fortschritte bei der Umsetzung des nachhaltigen Entwicklungsziels 4.7, das Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education in den Fokus rückt.

Die Initiative The World’s Largest Lesson macht Schülerinnen und Schüler auf der ganzen Welt mit den Globalen Nachhaltigkeitszielen vertraut.

Die UN-Organisationen in Bonn haben Zuwachs bekommen: Das Global Campaign Center koordiniert künftig die weltweite Aktionskampagne für die Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen.

Weltweit 80 Organisationen und Unternehmen treiben das Weltaktionsprogramm BNE aktiv voran. Anfang Juli trafen sich die "Key Partner" in Paris.

Das „Green Impact Programme“ des landesweiten Studierendenverband „National Student Union – United Kindom“ zertifiziert Universitätsfakultäten für ihr Engagement im Bereich Nachhaltige Entwicklung.