Um Herausforderungen wie Klimawandel oder Armut anzugehen, brauchen Lernende Kenntnisse und Qualifikationen. Die neue UNESCO-Publikation bietet Vorschläge, wie man die SDGs in Unterricht und Lehrpläne integriert.
Als ganzheitlicher Bildungsansatz bezieht sich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) nicht nur auf Lerninhalte. Es geht ebenfalls darum, Lehrmethoden und Lernumgebungen zu transformieren. Auf diese Weise können Lernende durch BNE auch Einstellungen und Werte erwerben, die sie neben dem fachlichen Wissen dazu befähigen, zu einer nachhaltigeren und friedlicheren Zukunft, wie sie die Sustainable Development Goals (SDGs) fordern, beizutragen.
Die Publikation richtet sich an Lehrende formaler wie non-formaler und informeller Lernorte, Bildungsträger und politische Akteure. Sie erläutert die entscheidende Rolle von BNE für die Erreichung der SDGs, identifiziert Lernziele und Schlüsselkompetenzen für Lernende und schlägt Unterrichtsinhalte und Lernaktivitäten für jedes der 17 Nachhaltigkeitsziele vor. Darüber hinaus beschreibt sie, wie eine Verankerung der SDGs auf verschiedenen Ebenen, von der Kursgestaltung bis hin zu nationalen Strategien, gelingen kann.
Publikation "Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives" (Englisch)
Vereinte Nationen zu den Zielen nachhaltiger Entwicklung (SDGs) (Englisch)
UNESCO zum Weltaktionsprogramm BNE (Englisch)
Videos für Kinder zu der Publikation "Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives" (Englisch)
