In einem Umlaufverfahren hat die NP BNE im März 2026 zwei Positionspapieren der Foren Schule, Hochschule und berufliche Bildung wohlwollend zugestimmt. Inhaltlich beschäftigen sich die Positionspapiere damit, wie BNE weiter in den verschiedenen Bildungsbereichen sowie übergreifend verankert werden kann und diese Strukturen und Prozesse zusammengedacht werden können.

Strategiepapier zur Lehrkräftebildung der Foren Schule und Hochschule

Das Strategiepapier "Aufruf zur Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in allen Phasen der Lehrkräftebildung" ist das Ergebnis eines Prozesses, der bereits 2024 startete. Die beiden Foren Schule und Hochschule setzten sich in der BNE-Werkstatt Lehrkräftebildung im November 2024 intensiv mit der Verankerung und Vernetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in den drei Phasen der Lehrkräftebildung auseinander. Die Dokumentation der Tagung bildete den ersten Grundstein für das Strategiepapier und wurde darauf aufbauend weiter ausgearbeitet. Die drei Phasen der Lehrkräftebildung umfassen das Lehramtsstudium, das Referendariat und Fortbildungen, die traditionell von unterschiedlichen Bildungsbereichen bearbeitet werden. Ziel ist es, die Schnittstellen zwischen den verschiedenen Phasen zu bearbeiten und zu vernetzen. Im Papier werden dazu unter anderem konkrete Maßnahmen vorgestellt sowie Erwartungen an Politik und Bildungsinstitute formuliert. So soll beispielsweise BNE als Leitperspektive verstanden und mit anderen Leitperspektiven zusammengedacht werden. In die Erarbeitung waren neben dem Forum Berufliche Bildung auch Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Landesinstituten und Landesministerien eingebunden.

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Impulspapier zu Lernortkooperationen zwischen Betrieb und Schule des Forums Berufliche Bildung

Das Impulspapier „Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Lernortkooperationen zwischen Betrieb und Schule stärken“ befasst sich mit der Zusammenarbeit von Betrieb und Schule. Das Papier wurde im Forum Berufliche Bildung ausgearbeitet und dort im September 2025 verabschiedet. Auch das Partnernetzwerk Berufliche Bildung hat das Papier im November 2025 diskutiert. Inhaltich wird die besondere Bedeutung und Chance von Lernortkooperationen für Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) deutlich. Sieben Empfehlungen zeigen auf, was es braucht, um BBNE durch Lernortkooperationen weiter voran zu bringen. Dazu gehört unter anderem ein ganzheitliches Verständnis von nachhaltigem beruflichem Handeln mit einem komplementären 360-Grad-Gestaltungsblick von Erfahrungs- und schulischem Lernen, die Umsetzung der erweiterten Standardberufsbildposition „Umweltschutz und Nachhaltigkeit“ sowie lernortübergreifende Projekte. Ziel des Impulspapiers ist es, das Potenzial der engen Zusammenarbeit zwischen Berufsschulen und Betrieben für den Kompetenzerwerb im Bereich Nachhaltigkeit/ BNE hervorzuheben und einen Impuls für eine systematische Verzahnung zu setzen.

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Die Nationale Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung (NP BNE)

Als oberstes Lenkungsgremium des politischen Prozesses der strukturellen Verankerung von BNE in Deutschland steuert die NP BNE die Umsetzung des UNESCO-Weltprogramms "BNE 2030" in Deutschland. Ihr gehören bis zu 45 Vertreterinnen und Vertreter aus Bund, Ländern, Kommunen, Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft an. Weitere Mitglieder der NP sind die (Co-)Vorsitzenden der BNE-Foren sowie die Vertretungen aus dem Jugendforum youpaN und dem Partnerforum.

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