BNE-Portal: Drei Dekadeprojekte sind Energiesparmeister

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Drei Dekadeprojekte sind Energiesparmeister

08.04.10

BildanfangEnergieweltmeister© EnergiesparmeisterBildende

Die Jury des Wettbewerbs Energiesparmeister 2010 hat entschieden: Zu den zehn Gewinnern zählen auch drei Schulen, die im Rahmen der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgezeichnet wurden.

Die Sieger haben sich mit besonders innovativen und kreativen Projekten zu Klimaschutz und Energiesparen durchgesetzt. Die Umweltschule Regine Hildebrandt aus Cottbus überzeugte mit der AG Solarkids. Seit 2000 setzen die Grundschüler Projekte wie eine Bürgersolaranlage, Sonnenöfen und ein Treibhaus aus Müll um. 

Solartankstelle und Ökoklasse

Die IGS Mühlenberg aus Hannover hat ein schuleigenes Labor zum Thema Energie, das auch Besuchern offensteht. Neben einer Solartankstelle mit mehreren Elektrofahrzeugen und einer Windenergieanlage gibt es auch eine Wetterstation und eine Fotovoltaikanlage. Die Schüler des Berufsbildungszentrums in Neuss sorgen in Ökoklassen dafür, dass sich ihre Energiebilanz verbessert. Dabei haben sie Erfolg: Seit 1998 hat sich der Energieverbrauch pro Person mehr als halbiert. Die Schule engagiert sich in einem Netzwerk, das als offizielles Projekt der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgezeichnet wurde.

Jetzt für Gold abstimmen und gewinnen

Unter den zehn Gewinnern findet jetzt noch ein Voting im Internet statt. Die Nutzer entscheiden, welches Projekt sie überzeugt und den Titel "Energiesparmeister Gold" bekommen soll. In der Gewinnerschule findet dann die große Siegerehrung statt. Alle, die im Internet mitabstimmen, können selbst auf klimafreundliche Preise hoffen. 

Die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung"

Der Initiator des bundesweiten Wettbewerbs ist die Kampagne "Klima sucht Schutz", die ebenfalls als offizielles Projekt der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgezeichnet worden ist. Die Auszeichnung erhalten Projekte, die vorbildlich nachhaltiges Denken und Handeln vermitteln. Kinder, Jugendliche und Erwachsene sollen verstehen, wie sich das eigene Handeln auf künftige Generationen oder das Leben in anderen Weltregionen auswirkt.

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