Transfer-21 Hessen-Verstetigung des Netzwerks zur Unterstützung der schulischen Entwicklung
Bildungsbereich: Schulische Bildung
Maßnahme Nr. 40

Ziele
Ziel ist die langfristige Absicherung des Landesnetzwerkes zur Unterstützung der BNE in den Schulen sowie die Verknüpfung mit dem Gesamtkonzept von "Schule & Gesundheit" des Hessischen Kultusministeriums.

Ausgangssituation
Seit 2004 wurde das Netzwerk Transfer-21 mit inzwischen 140 Schulen in unterschiedlichen Arbeitsschwerpunkten aufgebaut und Strukturen und Wege der Unterstützung der Schulen entwickelt.

Entwicklungsschritte und Akteure
Die bestehenden Strukturen sollen ausgebaut und dauerhaft auch über 2008 hinaus abgesichert und verankert werden. Weitere Schritte hierfür sind:

• die Verbindung der Koordinierungsstelle von Transfer-21 Hessen mit dem Projektbüro "Schule & Gesundheit" des Hessischen Kultusministeriums an zwei Standorten des Amts für Lehrerbildung
• die Sicherstellung der Beratung für Schulen und regionale Zentren 
• der Ausbau des Netzes der regionalen Betreuungs- und Beratungszentren in zwei Landkreisen in denen bisher noch keine angemessene Betreuung gewährleistet ist (regionale Kompetenzzentren) 
• die Einbindung der ausgebildeten Multiplikator/innen von Transfer-21 in die regionalen Kompetenzzentren 
• die Verbindung der regionalen Betreuung mit der regionalen Schulaufsicht und kommunalen Bildungseinrichtungen (Volkshochschulen, Umweltbildungszentren, Eine-Welt-Läden, NROs)
• der Aufbau entsprechender Projektbörsen und Themenangebote auf dem Portal "Schule & Gesundheit Hessen" 
• die Vernetzung durch landesweite Foren und Fortbildungen.

Überprüfungskriterien
Hat das Projektbüro "Schule & Gesundheit" seine Tätigkeit an den Standorten Frankfurt und Gießen aufgenommen?
Sind feste Beratungstage eingerichtet worden?
Ist das Netz der regionalen Beratungszentren flächendeckend eingerichtet worden?
Ist die Finanzierung der Betreuung der Schulen durch diese Zentren abgesichert?
Arbeiten die Multiplikator/innen im Zusammenhang der regionalen Kompetenzzentren?
Sind Arbeitszusammenhänge mit den staatlichen Schulämtern und regionalen Akteuren aufgebaut?
Sind mindestens zwei landesweite Treffen und Fortbildungen pro Jahr durchgeführt worden?
Ist der Bereich BNE auf dem Portal von Schule und Gesundheit eingerichtet und mit entsprechenden Inhalten versehen?