Multiplikatorenausbildung "Bildung für nachhaltige Entwicklung an Ganztagsschulen"
Bildungsbereich: Schulische Bildung
Maßnahme Nr. 30

Ziele
Das mittelfristige Ziel der Maßnahme ist die Qualifizierung von 80-100 außerschulischen Fachkräften zu Multiplikator/innen für BNE an Ganztagsschulen im Rahmen einer 18-monatigen berufsbegleitenden Ausbildung, die im Blended-Learning-Verfahren durchgeführt wird.
Das langfristige Ziel ist die Etablierung von Multiplikatorenstrukturen in den Bundesländern zur Dissemination der Inhalte von BNE an Schulen mit ganztägigem Angebot.

Ausgangssituation
In den nächsten Jahren sollen in Deutschland bis zu 10 000 Schulen mit ganztägigem Angebot eingerichtet werden.
Seit 2003 wurden allein mit den Mitteln des Investitionsprogramms "Zukunft Bildung und Betreuung" (IZBB) des BMBF Maßnahmen zur Förderung von Ganztagsschulen an bundesweit über 5500 Schulen unterstützt. Ganztagsschulen bieten mehr Zeit und Raum und eröffnen neue Lehr- und Lernmöglichkeiten für ein lebensweltliches und zukunftsorientiertes Lernen. Ein zentraler Bestandteil der BNE in Ganztagsschulen ist die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, die ihr Wissen in Projekten, Arbeitsgemeinschaften etc. einbringen und das Lernen und Alltagsleben in Ganztagsschulen bereichern. Der Bedarf an qualifiziertem Personal in (Ganztags-)Schulen ist daher erheblich.
Die Multiplikatorenausbildung orientiert sich strukturell an der bereits abgeschlossenen Fortbildung des Programms Transfer-21, fokussiert jedoch auf Ganztagsschulen und außerschulische Fachkräfte.

Entwicklungsschritte und Akteure
Im Juli 2007 hat die Konzeption und Organisation der von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) geförderten Multiplikatorenausbildung begonnen. Die Vorbereitung und Durchführung wird von einem Programmbeirat begleitet, in dem namhafte Expert/innen aus den Bereichen Nachhaltigkeit und Ganztagsschulen mitwirken. Die im Januar 2008 beginnende Blended-Learning-Ausbildung setzt sich aus zehn zweitägigen Fortbildungsmodulen zusammen, die von Expert/innen aus Wissenschaft und Praxis gemeinsam entwickelt und durchgeführt werden.
Sie endet mit einer Abschlussveranstaltung im Juni 2009. Die Qualifikation wird in drei Phasen aufgeteilt: die Einführungsphase, die Spezialisierungsphase und die Transfer- und Vernetzungsphase. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, durch die Bearbeitung von Prüfungsaufgaben ein European-Credit-Transfer-System-Zertifikat (ECTS-Zertifikat) der FU Berlin zu erwerben.

Überprüfungskriterien
Wurden in den Jahren 2008/2009 mindestens 80 pädagogische Fachkräfte zu Multiplikator/innen für BNE an Ganztagsschulen
ausgebildet?
Inwieweit berichtet die interne Programmevaluation von der Erreichung der Ausbildungsziele, insbesondere
bezüglich

• der inhaltlichen und methodischen Qualifizierung der Multiplikator/innen und
• der Erarbeitung von Kooperationsangeboten im Rahmen der BNE für Ganztagsschulen?