UNESCO-Projektschulen
Bildungsbereich: Schulische Bildung, Lehreraus- und -weiterbildung
Maßnahme Nr. 29

Ziele
Die UNESCO-Projektschulen haben sich zum Ziel gesetzt, ihre Methoden und Konzepte einer BNE verstärkt an Schulen außerhalb des Netzwerkes weiterzugeben.

Ausgangssituation
Zum Netzwerk der UNESCO-Projektschulen gehören in Deutschland 185 Schulen. Weltweit sind es rund 8000 Schulen. Die deutschen UNESCO-Projektschulen sammeln seit Jahren intensiv Beispiele guter Praxis im Bereich der BNE und verbreiten sie innerhalb und außerhalb des eigenen Netzwerkes über Druckmedien, Internet und Veranstaltungen. Entsprechend dem Beschluss des Deutschen Bundestages vom 01. 07. 2004 zur BNE stellen die UNESCO-Projektschulen, die "wichtige Ergebnisse im Hinblick auf die Integration des Leitbildes 'globaler Lerngemeinschaften' in die schulische Bildung in Deutschland erbracht [haben], (...) konzeptionelle Grundlagen und Praxisbeispiele (...) anderen Schulen zur Verfügung".

Entwicklungsschritte und Akteure
Die UNESCO-Projektschulen werden

• verstärkt Schulen außerhalb des Netzwerkes in Projekte und Aktivitäten zum Bereich BNE einbinden, vor allem im Rahmen ihrer internationalen Projekttage und der damit verbundenen Projektarbeit 2007/2008 und 2009/2010. Auf diese Weise werden sie Unterrichtskonzepte und -materialien, in denen es darum geht, Nachhaltigkeit zu lernen, an andere Bildungsinstitutionen weitergeben und diese für einen solchen Unterricht gewinnen 
• verstärkt in der Schulcurriculumentwicklung im Bereich BNE mitwirken
• die Zusammenarbeit mit Universitäten (Lehrerbildung) und Lehrerfortbildungsinstitutionen im Bereich BNE ausweiten und in diese Kooperation ihre "reflektierte Praxis" einbringen.

Überprüfungskriterien
Wie viele Schulen außerhalb des Netzwerkes konnte das UNESCO-Schulnetzwerk in Deutschland über Projekte, Aktivitäten und die internationalen Projekttage erreichen?
Konnten die Unterrichtskonzepte und Materialien für eine BNE verstärkt weitergegeben werden?
Inwiefern konnten die UNESCO-Projektschulen verstärkt an der Schulcurriculumentwicklung im Bereich BNE mitwirken?
Wurde die Zusammenarbeit mit Lehrerfortbildungsinstitutionen und Universitäten im Bereich der Lehrer(fort)bildung ausgeweitet?