Entwicklungspolitische Bildung in der Schule
Bildungsbereich: Schulische Bildung
Maßnahme Nr. 7

Ziele
Die entwicklungspolitische Bildung als Teilaspekt von BNE soll stärker in die verpflichtenden Bereiche der Lehrpläne von allgemeinbildenden und beruflichen Schulen und in die Unterrichtspraxis der Fächer integriert werden.

Ausgangssituation
Das von KMK und BMZ geförderte und von den Bundesländern durchgeführte Vorhaben hat einen „Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung“ als Bestandteil der BNE erarbeitet. Dieser Orientierungsrahmen wurde im Juni 2007 vom KMK-Plenum einstimmig als Empfehlung angenommen. Damit liegt eine Konzeption vor, die den Akteuren der BNE, insbesondere in den Ländern, ein fachliches und didaktisch-methodisches Fundament und einen Bezugsrahmen für Weiterentwicklung schafft.

Entwicklungsschritte und Akteure
In Abstimmung mit der KMK wird das BMZ in den kommenden Jahren Aktivitäten verschiedener Bildungseinrichtungen der Bundesländer und zivilgesellschaftlicher Organisationen unterstützen, die den Orientierungsrahmen als Grundlage und Bezugsrahmen ihrer Programme nutzen, z. B. in Schulen, in der Lehrerfortbildung, in pädagogischen Serviceeinrichtungen oder in der Lehrplanarbeit.
InWEnt wird im Auftrag des BMZ diesen Akteuren die Expertise der Autoren des Orientierungsrahmens vermitteln und selbst ergänzende Vorhaben, z. B. mit Schulbuchverlagen, in Angriff nehmen. Im Auftrag der KMK werden die Berichterstatter der KMK zu diesem Themenbereich als Berater zur Verfügung
stehen.

Überprüfungskriterien
Wie viele Akteure nutzen den Orientierungsrahmen bei Materialentwicklung, Lehrerbildung u. a.?
Wie viele und welche Folgeaktivitäten gibt es?
Wurde der Orientierungsrahmen bei der künftigen Lehrplanentwicklung der Bundesländer, in schulbezogenen Programmen und im Unterricht selbst berücksichtigt?