Von Astrid Sandås und Faye Benedict

BildanfangBildende

Die Internetseite www.co2nnect.de bietet Schulen Vorschläge, Material und Online-Hilfsmittel, um das Thema  CO2-Ausstoß im Unterricht zu behandeln und selbst für den Klimaschutz aktiv zu werden.

Das Internet-Tool "CO2nnect: CO2 on the way to school" wurde im Frühjahr 2009 als Teil des Projektes "SUPPORT: Partnership and participation for a sustainable tomorrow"  im Rahmen des Comenius-Netzwerks für Lebenslanges Lernen eingeführt. Die Europäische Union unterstützt es noch bis 2010. Langfristig soll CO2nnect das Verständnis und die praktische Umsetzung von qualitativer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) fördern. Es bietet Schulen eine internationale, internet-basierte Lernmöglichkeit sowie hilfreiche Materialien zu BNE. Schulen, Wissenschaftler und Akteure der Zivilgesellschaft arbeiten so zusammen daran, den CO2-Ausstoß öffentlicher Verkehrsmittel zu reduzieren.

Module statt fertiger Unterrichteinheiten

CO2nnect will Lehrer dabei unterstützen, hochwertige BNE zu vermitteln. Wie sie die Vorschläge ein- und umsetzen, bleibt ihnen überlassen. Statt komplette Unterrichtseinheiten bereitzustellen, soll das Tool Lehrern helfen, Aktivitäten und Ideen für ihre Schüler zu entwickeln. CO2nnect wurde im März 2009 frei geschaltet und wird mindestens noch zwei weitere Jahre online sein. Die Seiten bieten einen CO2-Rechner für Transportmittel, eine Datenbank mit Statistiken, Analyse-Tools, Schüler-Umfragen, mehr als 50 Seiten Informationsmaterial für Lehrer und ein Auswertungsmodul. Schlüsselseiten wurden in 17 Sprachen übersetzt.

BildanfangMädchen in Malaysia mit CO2nnect-Materialien © CO2nnectBildende

Ergebnisse...

Mehr als 50.000 Schüler in 30 Ländern haben mit Hilfe der Angebote von CO2nnect ermittelt, wie viel CO2 schulische Transportmitteln ausstoßen, viele Gruppen führen lokale Projekte zu nachhaltiger Mobilität durch. Die hohen Teilnehmerzahlen sind ein großer Erfolg, wichtig für die Bildung und ein substanzieller Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung. Ungefähr 300 Lehrer haben per Internet eine Auswertung eingereicht, in der sie verschiedene Tätigkeiten erfassten und darlegten, inwiefern die Ziele auf Schüler- und Schulebene erreicht wurden. Die Ergebnisse sind vorwiegend positiv. CO2nnect bietet flexible Nutzungsmöglichkeiten und eröffnet eine Vielzahl von Herangehensweisen für Lehrer aus unterschiedlichen Ländern, Institutionen und Bildungsbereichen. 
In einigen Ländern wurde das Projekt erweitert, indem wir Schulen zusätzliche Unterstützung und Hilfe bei der Ergänzung ihrer Interseiten angeboten haben. Die SUPPORT-Zusammenarbeit ist ein gutes Beispiel dafür, wie Bildungsbehörden, Nicht-Regierungsorganisationen und Institutionen der Lehrerausbildung gemeinsam Schulen effektiv unterstützen können.

...und Herausforderungen

Ein grundsätzliches Dilemma unseres und ähnlicher Ansätze: Soll man Instrumente und Vorschläge für den Unterricht anbieten, die schnell und einfach durchzuführen sind und von Lehrern bevorzugt werden? Oder soll man anspruchsvolle Tätigkeiten in den Vordergrund stellen - zum Beispiel Projektarbeit, bei der die Schulen mit anderen Akteuren zusammenarbeiten müssen? Die erste Möglichkeit scheint zwar zunächst attraktiver.  Aber die zweite Herangehensweise leistet wahrscheinlich einen effektiveren Beitrag  zur Entwicklung von Schülerkompetenzen und zur Fähigkeit von Schulen, qualitative BNE zu vermitteln.

Bessere Lernergebnisse bei aktiver Umsetzung

Da viele Lehrer sehr stark belastet sind, verbindet CO2nnect beide Ansätze miteinander. Mit dem simplen Registrieren von CO2-Emissionen kann jede Schule und jeder Lehrer beginnen. Danach können Schulen einen Schritt weitergehen und anspruchsvollere Projekte erarbeiten, die die Ergebnisse der CO2-Messungen nutzen.

Wir erwarten, dass die Lernergebnisse von Schülern, Lehrern und Schulen widerspiegeln, auf welche Weise das Projekt vor Ort umgesetzt wurde. Wer das CO2nnect-Tool aktiv nutzt und die gelieferten Anregungen kreativ umsetzt, wer das Gelernte vor diesem Hintergrund reflektiert, der wird bessere Lernergebnisse erzielen. Wer das Projekt und seine Anregungen vor allem passiv umsetzt und sich auf das bloße Ausüben von einfachen Tätigkeiten beschränkt, wird vermutlich weniger Kompetenzen ausbilden. Dies betrifft vor allem jene Kompetenzen, die sich auf Verständnis, Komplexität, Fertigkeiten und Einstellung beziehen - alles wichtige Faktoren für hochwertige BNE.

www.co2nnect.de

Weitere Projekte aus Europa und Nordamerika