Erscheinungsjahr: 2009

Zielgruppe: Sekundarstufe II, Berufsschule

Die Broschüre bietet über eine Geschichte den Einstieg in das komplexe Themenfeld des nachhaltigen Tourismus. Sie enthält zudem Informationen rund um das Thema "Nachhaltigkeit im Tourismus", Handlungsalternativen und eine Linkliste für weiterführende Informationen. Ein auf die Broschüre abgestimmter Fragebogen unterstützt die Bildungsarbeit zum Thema.

Erscheinungsjahr: 2011

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufsschule, Erwachsenenbildung

Die Handreichung beinhaltet sieben Module, die sich mit den Themen Menschen- und Arbeitsrechte in der internationalen Blumenindustrie beschäftigen. Sie ist im Zuge der gleichnamigen Wanderausstellung entstanden, die Vamos e.V. Münster im Jahr 2010 erstellt hat. Das Material kann aber auch ohne die Ausstellung im Unterricht bzw. bei Fortbildungen etc. genutzt werden.

Erscheinungsjahr: 2007

Zielgruppe: Sekundarstufe II, Berufsschule

Das Themenblatt der Bundeszentrale für politische Bildung aus dem Jahr 2007 beschäftigt sich mit der Frage, unter welchen Bedingungen eine dauerhafte Waffenruhe im Libanon und im Norden Israels einerseits sowie Frieden im gesamten Nahostkonflikt andererseits bewerkstelligt werden könnten.

Erscheinungsjahr: 2006

Zielgruppe: Berufsschule

Die Rede vom nachhaltigen Wirtschaften ist mittlerweile zum Allgemeinplatz geworden. Doch wo beginnt eigentlich nachhaltige Entwicklung? Dieses Heft zeigt Kernelemente und Strategien von Nachhaltigkeit und regt zur Diskussion über das Thema an.

Erscheinungsjahr: 2003

Zielgruppe: Sekundarstufe II, Berufsschule

Kaufen Sie etwa keine Jeans mehr, weil Sie wissen, unter welchen Bedingungen sie hergestellt wurde? Eine Unterrichtseinheit zu Produktionsbedingungen und Konsumentenverhalten in einer globalisierten Weltwirtschaft.

Erscheinungsjahr: 2010

Zielgruppe: Berufsschule

Die  50seitige Tool   Box  enthält  Übungen  inklusive   aller  dazu  benötigten Materialien  und  Arbeitsblätter  zum  direkten  Einsatz  im  Unterricht.  Darüber  hinaus wird  auf  gute  Materialien verwiesen,  die  entweder  online  verfügbar  sind  oder  bei  den jeweiligen Herausgebern bestellt werden müssen. Bei  der  Zusammenstellung  haben die Autor/ -innen  berufsspezifische  Beispiele  herausgesucht, um das Thema z.B. aus der Perspektive einer/s Verkäufer/in/s oder Dienstleisters zu beleuchten.

Erscheinungsjahr: 2007

Zielgruppe: Sekundarstufe II, Berufsschule

Das Unterrichtsmodul bietet einen Einstieg in die Thematik "Nachhaltiger Tourismus". Themen sind u.a. die Auswirkungen des Tourismus auf die sozio-kulturelle, ökologische und ökonomische Situation für die Gäste und die Bevölkerung in den Destinationen und die Nachhaltigkeitsbilanzierung einer Reise.

Erscheinungsjahr: 2006

Zielgruppe: Sekundarstufe II, Berufsschule

Die jüngsten Diskussionen um steigende Öl- und Gaspreise haben gezeigt, dass Konflikte heute verstärkt um den Zugang zu knappen Ressourcen ausgetragen werden. Auch Wasser wird knapper - und zur heiß umkämpften Ware. Das Material der Reihe "Themenblätter im Unterricht" der Bundeszentrale für politische Bildung beleuchtet die Nutzungskonflikte rund ums Wasser und thematisiert das "Menschenrecht auf Wasser".  

Erscheinungsjahr: 2010

Die Materialien sind als Begleitheft zur Plakatausstellung „Wir scheuen keine Konflikte“ konzipiert, können aber auch ohne Bezug zur Ausstellung eingesetzt werden. Sie eignen sich in gleicher Weise für den Einsatz im fachbezogenen Unterricht wie für fächerübergreifende und fächerverbindende Unterrichtsprojekte. Die Arbeitsvorschläge sprechen unterschiedliche Verarbeitungsebenen an, um den Schüler/-innen ein umfassenderes Verständnis zu ermöglichen. Die Arbeitsblätter aus den verschiedenen Kapiteln lassen sich auf vielfältige Weise zu abwechslungsreichen Einheiten für den Unterricht oder die Projektarbeit verbinden. Zu jedem Arbeitsvorschlag finden sich didaktische Hinweise mit den jeweiligen Lernzielen und angesprochenen Kompetenzen sowie wesentliche Angaben zur Durchführung (Personenzahl, Dauer, Materialien, Altersgruppe). Die in diesem Zusammenhang ausgewiesenen Kompetenzen decken sich mit den im "Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung" genannten Kernkompetenzen.