Erscheinungsjahr: 2010

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Das Material ist auf Englisch und ist geeignet für den Einsatz im englischsprachigen Unterricht und/oder innerhalb einer Schulpartnerschaft zur beiderseitigen Bearbeitung des Themas. Jugendliche in Deutschland benutzen täglich elektronische Geräte, ca 90% von ihnen nutzen Handys. Diese Zahl liegt in Namibia niedriger. Wenige kennen die ökologischen und sozialen Folgen, die mit der Handyproduktion und der damit zusammen hängenden Bergbauindustrie verbunden sind. Das Material regt die Auseinandersetzung mit der Thematik Handyproduktion und –nutzung an.

Erscheinungsjahr: 2001

Zielgruppe: Grundschule, Sekundarstufe I

Der erste Teil des Materialpakets "Jacke wie Hose - Kleidung als Agenda21-Thema" enthält didaktische Hinweise. "Jeans, Jeans, Jeans ..." stellt eine Unterrichtseinheit für Projektarbeit in zwei 4. Klassen dar. "Mein liebstes Kleidungsstück" lautet der Titel eines Unterrichtsprojekts im 7. Jahrgang. 

Erscheinungsjahr: 2011

Zielgruppe: Sekundarstufe II

Das Unterrichtskonzept arbeitet das komplexe Thema Finanzkrise für Schüler/ -innen der Oberstufe auf. Die Materialien sollen Lehrkräfte im Unterricht zum Thema Finanzkrise unterstützen. Gleichzeitig gibt es eine Einführung in die allgemeine Funktionsweise und Bedeutung des Finanzsystems und zeigt Handlungsmöglichkeiten auf. Das Unterrichtskonzept basiert dabei auf dem "Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung" und orientiert sich am Kompetenzraster. Das Unterrichtskonzept beinhaltet Hintergrundinformationen für Lehrende und drei methodisch unterschiedliche Module für Einzel- und Doppelstunden zum Thema.

Erscheinungsjahr: 2004

Zielgruppe: Sekundarstufe II

In dieser Unterrichtseinheit mit didaktischen Materialien entwickeln Schülergruppen einen Stadtrundgang, der die weltweiten Folgen des eigenen Konsums verdeutlicht. Schülerinnen und Schüler lernen dabei die Zusammenhänge zwischen ihrem Konsum und den daraus entstehenden Problemen in den Produktionsstätten erkennen. In einem zweiten Schritt sollen sie von den einzelnen Beispielen auf die Weltwirtschaft abstrahieren können. Außerdem sollen die Schülerinnen und Schüler mit diesem Unterrichtsmaterial bestärkt werden, alternatives Handeln gegenüber Mitschülern und Außenstehenden argumentativ zu vertreten.

Erscheinungsjahr: 2005

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Die Unterrichtseinheiten mit didaktischen und methodischen Vorschlägen sind zielgruppenspezifisch aufbereitet und verdeutlichen Kennzeichen der gegenwärtigen Weltwirtschaftsordnung als auch die Alternativansätze des "Fairen Handels" anhand einzelner Produkte wie Schokolade, Faire Fußbälle, Kleider, Orangensaft u.a.

Erscheinungsjahr: 2010

Zielgruppe: Sekundarstufe II

Das Unterrichtsmaterial für den Oberstufenunterricht beschäftigt sich mit den Auswirkungen der internationalen Finanz- und Wirtschaftskrise 2009/2010 auf Länder des Südens. Die Materialien sind kompetenzorientiert konzipiert und beziehen sich auf den "Orientierungsrahmen für den Lernbereich globale Entwicklung".

Erscheinungsjahr: 2003

Zielgruppe: Sekundarstufe II, Berufsschule

Kaufen Sie etwa keine Jeans mehr, weil Sie wissen, unter welchen Bedingungen sie hergestellt wurde? Eine Unterrichtseinheit zu Produktionsbedingungen und Konsumentenverhalten in einer globalisierten Weltwirtschaft.

Erscheinungsjahr: 2010

Zielgruppe: Berufsschule

Die  50seitige Tool   Box  enthält  Übungen  inklusive   aller  dazu  benötigten Materialien  und  Arbeitsblätter  zum  direkten  Einsatz  im  Unterricht.  Darüber  hinaus wird  auf  gute  Materialien verwiesen,  die  entweder  online  verfügbar  sind  oder  bei  den jeweiligen Herausgebern bestellt werden müssen. Bei  der  Zusammenstellung  haben die Autor/ -innen  berufsspezifische  Beispiele  herausgesucht, um das Thema z.B. aus der Perspektive einer/s Verkäufer/in/s oder Dienstleisters zu beleuchten.

Erscheinungsjahr: 2010

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser 67seitigen Toolbox werden Materialien vorgestellt, die   sich   mit   den   Themen   "Handel"   und "Menschenrechte" beschäftigen. Zu  Beginn  der  beiden  Themenkomplexe  gibt  es jeweils   eine   kurze   Einführung   als   Hintergrundinformation   für   die   Lehrkraft.   Jeder Themenkomplex   beinhaltet   acht   Unterthemen.   Diese   bestehen   entweder   aus   konkreten Arbeitsvorschlägen und Materialien oder verweisen auf Materialien/ Filme, die bestellt werden können.

Erscheinungsjahr: 2010

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Das Material ist auf Englisch und ist geeignet für den Einsatz im Unterricht und/oder innerhalb einer Schulpartnerschaft zur beiderseitigen Bearbeitung des Themas. Die EU strebt Economic Partnership Agreements (EPAs) mit sogenannten AKP Staaten (Afrika-Karibik-Pazifik-Staaten) an. Zu diesen Ländern gehört auch Namibia. Die EU wirbt dafür, dass EPAs Entwicklung und regionale Integration fördern würde. Diese Ansicht wird jedoch insbesondere in Namibia stark debattiert. Das Material strebt an, den Schüler/ -innen die Konsequenzen eines solchen Abkommens zu verdeutlichen und sie darin zu unterstützen, eine kritische Haltung zu entwickeln.

Erscheinungsjahr: 2004

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Im Mittelpunkt dieser Materialien stehen die ökonomischen versus ökolgischen Zielkonflikte der Globalisierung und die Frage, wie in diesem Kontext "Nachhaltigkeit" sichergestellt werden kann.

Erscheinungsjahr: 2007

Zielgruppe: Sekundarstufe II

Das seit Jahren bewährte Schülerarbeitsheft "Welt im Wandel" ist in neuer, völlig überarbeiteter Auflage erschienen. Das Heft ist den Themen Globalisierung und Nachhaltige Entwicklung gewidmet und für Sekundarstufe II geeignet (angepasst an den 2007 verabschiedeten KMK-BMZ-Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung). Die Online-Ausgabe von "Welt im Wandel" ist mit vielen extra aufzurufenden Untergliederungen sowie weiteren Ergänzungen und Hinweisen insgesamt sehr benutzerfreundlich und insbesondere für die Online-Nutzung gut aufbereitet.